Berufliches und hochschulisches Bildungssystem stehen immer noch weitgehend unverbunden nebeneinander

TANDEM setzt sich für die Durchlässigkeit den berufsbildenden und hochschulischen Bildungsbereichen und plädiert für Verzahnungen zwischen beiden Teilsystemen (vom Niveau 4 zu 5 und weiter zu 6) unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes.

Wie:

• Brücken bauen mit EQF -Bridge5; Verzahnung von beruflicher und hochschulischer Bildung; die Schnittstelle zwischen Berufsbildung und Hochschule
• Qualifizierte Facharbeit stellt nach wie vor das Rückrat der Unternehmen dar. Aber Anforderungen, Tätigkeiten und Verantwortlichkeiten dieser Belegschaftsgruppe haben in den vergangenen Jahren an Komplexität deutlich zugenommen. Berufsausbildung erfährt zunehmend eine Öffnung nach oben, so dass akademische Kompetenzprofile erforderlich werden: Reflexionsfähigkeit, eigenverantwortliches Arbeiten, der Umgang mit unterschiedlichen Informationen und Kontexten, kommunikative Sensibilität, Methodenkenntnisse und die Fähigkeit, sich neue Methoden aneignen zu können, kennzeichnen hochqualifizierte Facharbeit im Unternehmen.
  Dadurch sind Doppelqualifizierungen notwendig, die sowohl eine berufliche als auch eine akademische Komponente beinhalten (akademisches „Upgrading“)
• TANDEM diskutiert wie berufliche Bildungsträger und Hochschulen berufsbegleitend Bildungsangebote entwickeln/anbieten, die als Aufstiegsfortbildung auf der EQF-Stufe 5 (mit Anrechnungsmöglichkeiten auf das Studium zum Bachelor) Gültigkeit haben.